Interpretación de la exploración de Guangdong tras la estructura de aprendizaje permanente para todos

Este artículo es de Southern Metropolis Daily

El periodista de N Video de Nandu entrevistó a varios expertos en educación de renombre:

Interpretando la exploración de Guangdong en el sistema de aprendizaje permanente para todos

El periodista de N Video de Nandu dialogó con varios expertos en el campo de la educación, desde diferentes perspectivas, sobre las innovaciones y avances de esta plataforma. El vicepresidente de la Sociedad de Educación de China, Zhou Hongyu, señaló en una entrevista con N Video de Nandu que en la nueva etapa de desarrollo de alta calidad, garantizar los derechos de desarrollo de cada persona común es la inversión fundamental más “duro”. Hu Xiaoming, presidente honorario de por vida de la Sociedad de Escritura de Shanghái, destacó el estilo fresco del comunicado de prensa sobre la construcción del sistema de aprendizaje permanente para todos en Guangdong, diciendo: “La educación debe llegar a cada hogar, y la propia conferencia de prensa también debe ser comprensible y atractiva para la gente. La primavera acaba de llegar, y esto da la sensación de una temprana primavera en el sur”.

“Una acción estratégica de inversión en las personas”

“En la nueva etapa de desarrollo de alta calidad, garantizar los derechos de desarrollo de cada persona común es la inversión fundamental más ‘duro’.” El 25 de febrero, Zhou Hongyu, vicepresidente de la Sociedad de Educación de China y director del Instituto de Gobernanza Educativa Nacional de la Universidad Normal de Huazhong, señaló que construir una sociedad de aprendizaje es una parte importante de la estrategia de fortalecimiento del país. El “Plan de Construcción de una Nación Educada (2024-2035)”, publicado en enero de 2025, propone claramente construir un sistema de educación permanente accesible en todas partes. “Guangdong actúa primero, respondiendo activamente a esta estrategia.”

Zhou Hongyu se centró especialmente en la innovación del mecanismo de “créditos intercambiables y reconocimiento mutuo de logros”. Este mecanismo, a través de un “banco de créditos”, permite que los logros de aprendizaje de las personas se registren y acumulen de manera efectiva, y tengan la oportunidad de convertirse en créditos académicos según reglas establecidas, rompiendo las barreras entre diferentes tipos de aprendizaje. En su opinión, un gran avance de esta plataforma radica en que, mediante la habilitación tecnológica y el diseño institucional, ha reconstruido la cadena de valor del aprendizaje.

“Guangdong ha conectado el ‘banco de créditos’ en toda la provincia.” Zhou Hongyu cree que esto rompe las barreras entre la educación formal y no formal, entre la educación académica y no académica, permitiendo que los logros de aprendizaje no académicos sean reconocidos oficialmente, logrando realmente que el aprendizaje tenga valor. Zhou Hongyu anticipa que la puesta en marcha de la plataforma es solo el primer paso; para que realmente tenga impacto, los trabajos posteriores deben profundizarse y consolidarse. Considera que los departamentos responsables deben cumplir con sus responsabilidades según sus características, especialmente el sistema de universidades abiertas, que debe aprovechar sus ventajas de integración vertical y coordinación horizontal para garantizar que estos recursos de aprendizaje lleguen con precisión a cada persona que los necesita.

“Cubre a los principales grupos de población, con gran audacia en la reforma”

Uno de los proyectos clave que el sistema de aprendizaje permanente para todos en Guangdong busca desarrollar es la marca “Yuexue Yueyou”. El profesor Song Jian, del Centro de Estudios de Población y Desarrollo de la Universidad Renmin de China, analizó para Nandu que “normalmente dividimos a la población en tres categorías: primero, los jóvenes cuyo principal medio de educación es la educación formal; segundo, las personas mayores de 60 o 65 años que, tras jubilarse, tienen suficiente tiempo libre; y tercero, las personas en medio, que están trabajando. La iniciativa ‘Yuexue Yueyou’ cubre principalmente a estos grupos desde la oferta, mostrando una gran audacia en la reforma.”

Song Jian señaló que, tomando como ejemplo la educación para personas mayores, la educación para la tercera edad ya ha formado un sistema, principalmente a través de las universidades para mayores, y ha logrado salir del ámbito físico.

“La creación de la plataforma de aprendizaje permanente en Guangdong, incluyendo la educación para personas mayores, puede complementarse con las formas presenciales. Solo mediante la combinación de lo online y lo offline se puede atraer aún más la atención de los mayores”, afirmó.

En la “Aula de la Edad Dorada” de la plataforma, se incluirán cuatro grandes temas: “Enciclopedia de la Vida”, “Conocimientos de Seguridad”, “Cursos de Expertos” y “Nuevas Tendencias en Moda”. Por ejemplo, en la serie de cursos “Hablemos de Finanzas Inteligentes”, se enseñará paso a paso a los mayores cómo pagar con móvil, solicitar viajes por app, consultar pensiones, etc.; y en cursos de destacados académicos, como el Dr. Zhong Nanshan en “Conferencias sobre Salud Respiratoria”, o el académico Zhang Boli en “Medicina Tradicional China para la Salud de los Ancianos”, además de clases de chefs expertos en cocina cantonesa, como preparar raviolis de camarón o siu mai al vapor.

“Las personas mayores podrán acceder a materiales de aprendizaje de manera más conveniente”

El vicepresidente de la Sociedad de Demografía de China y profesor de la Facultad de Economía de la Universidad de Nankai, Yuan Xin, afirmó que la “Aula de la Edad Dorada” refleja que el núcleo de la educación para mayores será la practicidad y la personalización. “Se presentarán conocimientos y trucos cotidianos, comunicación intergeneracional, manejo de relaciones familiares, y otros problemas prácticos, en formatos diversos como videos y textos, para que las personas mayores puedan acceder más fácilmente a los materiales de aprendizaje, lo cual es muy positivo.”

Yuan Xin agregó que, al igual que la “Aula de la Edad Dorada” en la plataforma de aprendizaje permanente puede complementarse con las universidades para mayores presenciales, también se pueden implementar “Academia de Repartidores”, “Academia de Revitalización Rural” y otros, que conecten lo digital con lo real, brindando servicios de conocimiento a los trabajadores flexibles que actualmente realizan entregas o trabajos de mensajería, además de las plataformas existentes.

“Guangdong siempre ha sido la vanguardia de la reforma y apertura en China. La plataforma de aprendizaje permanente que se busca construir no solo se alinea con la visión de ‘una sociedad de aprendizaje en la que todos puedan aprender en cualquier momento y lugar’, sino que también se ajusta a la realidad de una sociedad cada vez más inteligente. Se puede decir que es un servicio dedicado a toda la vida.” afirmó Yuan Xin.

Yuan Xin señaló que Guangdong, en el primer año del plan “Quince Cinco”, fue pionera en proponer este proyecto, sirviendo de ejemplo para otras provincias. Espera que el éxito actual pueda extenderse a todos los grupos sociales y rincones de la vida, ampliando cada vez más el camino y mejorando continuamente.

“El estilo de la conferencia de prensa es fresco, como una temprana primavera en el sur”

Para Hu Xiaoming, profesor titular de la Universidad Normal de East China y presidente honorario de la Sociedad de Escritura de Shanghái, la iniciativa de Guangdong en el sistema de aprendizaje permanente no solo lidera en concepto a nivel nacional, sino que también muestra una valiosa exploración de “hacer que la educación vuelva a centrarse en las personas”. “El gobierno lidera y moviliza a toda la sociedad para promoverlo, haciendo que la educación sea realmente un derecho de toda la sociedad, elevando la capacidad educativa general y satisfaciendo las necesidades educativas de todos.”

La plataforma de aprendizaje permanente de Guangdong es una infraestructura estratégica para promover la construcción de una sociedad de aprendizaje. La plataforma ha creado 10 escenarios de aplicación simulados. Hu Xiaoming expresó su aprobación, diciendo: “Estas ideas están bien pensadas, intentan integrar la educación en los detalles de la vida cotidiana de la gente, siendo muy realistas. Quieren que la educación penetre como el agua en cada rincón y escenario de la vida de la gente, convirtiéndose en una necesidad real.”

Cabe destacar que Hu Xiaoming notó que el estilo de la conferencia de prensa sobre la construcción del sistema de aprendizaje permanente en Guangdong fue refrescante: “¿No sabes qué aprender? Abrimos un ‘supermercado de cursos’, con los mejores cursos de toda la provincia e incluso del país en los estantes.” “¿Qué necesita la gente principal? Nosotros lo atendemos y ofrecemos.” “Además, lanzamos cursos relacionados con ‘educación intergeneracional’ y clases de divulgación sobre inteligencia artificial. Después de aprender, entenderás mejor los gustos de tus nietos.” Hu Xiaoming agregó que “el propio estilo de la conferencia busca ser popular y cercano, lo cual es una señal muy importante.” Este cambio da una sensación fresca, especialmente con la llegada de la primavera, como si trajera el aroma de una temprana primavera en el sur.