Guru Sekolah Umum Victoria Menginginkan Percobaan Minggu Kerja 4 Hari. Apa Artinya Ini Bagi Sekolah?

(MENAFN- The Conversation) Ketika kita memikirkan pekerjaan yang bisa dilakukan dari rumah, mungkin Anda tidak langsung membayangkan seorang guru sekolah. Tetapi saat Victoria mempertimbangkan hak baru untuk bekerja dari rumah, para guru di negara bagian tersebut bertanya-tanya apa arti hal ini bagi mereka.

Serikat guru Victoria menginginkan pemerintah negara bagian untuk menguji coba minggu kerja empat hari bagi guru dan ketentuan bekerja dari rumah. Minggu lalu, presiden cabang Serikat Pendidikan Australia Victoria, Justin Mullaly, mengatakan kepada 9 News:

Jadi, bagaimana ini akan berjalan?

Bagaimana situasinya saat ini?

Guru jelas perlu menghabiskan banyak waktu secara tatap muka dengan siswa. Saat ini, guru di Victoria menghabiskan sekitar 55% dari minggu kerja 38 jam mereka untuk kegiatan pengajaran tatap muka, dengan variasi kecil di berbagai konteks sekolah.

Namun, pekerjaan mereka juga melibatkan sejumlah besar pekerjaan di luar kelas. Ini disebut “waktu non-kontak” ketika guru melakukan tugas administrasi. Ini bisa termasuk merencanakan pelajaran, menilai pekerjaan siswa, berkomunikasi dengan orang tua/penjaga, dan bertemu dengan rekan kerja. Banyak dari tugas ini bisa dilakukan dari rumah.

Guru sekolah negeri di Victoria umumnya diwajibkan hadir di sekolah selama minggu kerja 38 jam, bahkan saat waktu non-kontak.

Di sekolah menengah, waktu non-kontak dialokasikan melalui jadwal pelajaran. Misalnya, seorang guru mungkin memiliki waktu bebas pada periode ketiga hari Selasa untuk pekerjaan administrasi. Di sekolah dasar, waktu non-kontak biasanya terjadi saat siswa mengikuti pelajaran khusus seperti pendidikan jasmani, seni, dan musik bersama guru lain. Ini bisa digabungkan menjadi satu hari penuh, sehingga guru mendapatkan hari penuh tanpa berada di kelas.

Di sekolah dasar maupun menengah, waktu non-kontak dapat dijadwalkan, sehingga guru yang berbeda libur pada waktu yang berbeda selama minggu.

Seperti apa minggu kerja empat hari?

Minggu kerja empat hari bagi guru bisa melibatkan penjadwalan waktu non-kontak, sehingga pada satu hari dalam seminggu guru tidak diwajibkan hadir di sekolah.

Saran saat ini adalah untuk percobaan, jadi mungkin ada beberapa cara untuk mengujinya. Bisa jadi, pada hari kelima, guru bekerja dari rumah untuk seluruh atau sebagian jam kerja biasa. Atau bisa juga mereka bekerja lebih lama di hari-hari lain dan kemudian mendapatkan seluruh atau sebagian hari kelima libur.

Ini bukan hal yang baru. Di Amerika Serikat, dilaporkan ada 2.100 sekolah di 26 negara bagian yang menjalankan beberapa bentuk program empat hari pada tahun 2025. Sudah ada sekolah di Australia yang menjalankan program empat hari, termasuk sebuah sekolah swasta di NSW di mana beberapa siswa belajar selama empat hari secara tatap muka, dan satu hari secara jarak jauh.

Apa arti ini bagi para guru?

Penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi beban kerja dan stres yang meningkat. Kita tahu ada tantangan besar dalam menarik dan mempertahankan guru.

Namun, penelitian menunjukkan bahwa akses ke opsi kerja fleksibel dapat membantu retensi dan rekrutmen serta meningkatkan kesejahteraan staf.

Sampai saat ini, sedikit penelitian tentang dampak minggu empat hari terhadap guru. Tetapi satu distrik di AS mengklaim adanya peningkatan yang signifikan dalam menarik guru, dengan jumlah lamaran untuk posisi meningkat 360% setelah diperkenalkannya minggu mengajar empat hari.

Apa dampaknya bagi siswa?

Penelitian tentang minggu empat hari sebagian besar didasarkan pada studi di AS, di mana siswa biasanya bersekolah selama empat hari. Namun, beberapa studi menunjukkan pencapaian siswa (atau hasil akademik) tetap stabil ketika total waktu pengajaran dipertahankan, yang tampaknya menjadi usulan untuk Victoria.

Jika guru bekerja dari rumah, siswa tetap akan bersekolah selama lima hari dan guru tetap akan berinteraksi dengan keluarga dengan cara yang serupa.

Pada tahun 2024, kami melakukan survei terhadap lebih dari 8.000 anggota serikat guru Victoria. Kami menemukan 65% percaya bahwa minggu kerja empat hari akan mendukung mereka dalam memberikan pendidikan berkualitas tinggi.

Namun, dalam komentar survei kami, beberapa guru menyatakan kehati-hatian tentang bagaimana minggu empat hari akan diimplementasikan. Kekhawatiran mereka meliputi masalah logistik (termasuk penjadwalan), dan potensi tekanan lebih besar pada siswa dan staf jika kurikulum saat ini dipadatkan ke dalam empat hari. Ini menunjukkan perlunya percobaan pengaturan fleksibel.

Seiring semua tempat kerja melakukan modernisasi, lebih banyak fleksibilitas bisa bekerja untuk guru – dan melambangkan kepercayaan yang lebih besar terhadap profesi ini. Tetapi kita membutuhkan lebih banyak pekerjaan dan penelitian untuk mengetahui bagaimana hal ini dapat berjalan dengan baik di sekolah-sekolah Australia.