教育の根本的な使命は知識を詰め込むことではなく、「思考の習慣」を育むことです。情報が爆発的に増加する時代において、子どもたちに疑問を持ち、識別することを教えることは、事実を記憶させることよりも重要です。「知識」は静的で蓄積できる情報であり、「思考の習慣」は動的で生成的な能力です。前者は倉庫の貨物のようなもので、後者は貨物を操るための道具です。前者は標準化された測定（試験の点数など）で測定できるのに対し、後者は個々の精神的な活力として現れます。