教育部は「職業教育の教育の重要要素改革の深化に関する意見」を発表し、次のように提案しています:専門分野の設定を動的に調整し、低空経済、人工知能、高端装備、都市再開発、民生の緊急分野などの新しい専門分野を重点的に追加し、過剰な専門分野を廃止またはアップグレードします。科目の組み合わせを科学的に設計し、新規および改良された科目リストを作成し、科目能力のマッピングを行い、科目の思想政治教育と通識科目の構築を強化します。教材の提示形式を最適化し、多様な教材形態を推進し、緊急教材を開発します。教員の能力リストを詳細化し、教員と企業人材の「双方向流動」メカニズムを健全化します。産学連携の実習訓練基地を構築し、企業委託、校企共同建設、クラスター連携などの方式で実習訓練基地を建設し、標準を策定します。全面的に「高技能人材クラスター育成計画」を推進し、重要な戦略や重点分野を中心に、業界、企業、学校の力を結集し、改革クラスターを組織し、職業教育の教育の重要要素の連動改革を全体的に設計・推進します。現時点で、教育部は新エネルギー車、先進軌道交通装備、航空宇宙装備、高級数控工作機械とロボット、農業機械装備、新世代情報技術など、先端製造業の中で高技能人材の不足が大きい六つの分野を最初の試験対象として選定しています。(中央テレビニュース)
文部科学省:低空経済、人工知能、高端装備、都市更新、民生緊急分野などの新しい専門分野を重点的に新設
教育部は「職業教育の教育の重要要素改革の深化に関する意見」を発表し、次のように提案しています:専門分野の設定を動的に調整し、低空経済、人工知能、高端装備、都市再開発、民生の緊急分野などの新しい専門分野を重点的に追加し、過剰な専門分野を廃止またはアップグレードします。科目の組み合わせを科学的に設計し、新規および改良された科目リストを作成し、科目能力のマッピングを行い、科目の思想政治教育と通識科目の構築を強化します。教材の提示形式を最適化し、多様な教材形態を推進し、緊急教材を開発します。教員の能力リストを詳細化し、教員と企業人材の「双方向流動」メカニズムを健全化します。産学連携の実習訓練基地を構築し、企業委託、校企共同建設、クラスター連携などの方式で実習訓練基地を建設し、標準を策定します。全面的に「高技能人材クラスター育成計画」を推進し、重要な戦略や重点分野を中心に、業界、企業、学校の力を結集し、改革クラスターを組織し、職業教育の教育の重要要素の連動改革を全体的に設計・推進します。現時点で、教育部は新エネルギー車、先進軌道交通装備、航空宇宙装備、高級数控工作機械とロボット、農業機械装備、新世代情報技術など、先端製造業の中で高技能人材の不足が大きい六つの分野を最初の試験対象として選定しています。(中央テレビニュース)