有些項目從根本上重新思考基本原則的方式令人著迷。這種方法之所以突顯,不僅僅是因為有限供應模型或時間加權的解鎖結構——更在於教育層與協議機制本身的架構整合。



這裡的關鍵點是:教育模組是實時運行的,直接連接到協議依賴圖。當底層協議演進時,教育內容能即時調整,而不是變得過時。這種同步意味著新參與者不會追逐過時的資訊,系統也能隨著機制成熟自然擴展。它是機制與教育相互強化,而非並行存在。
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