フィンランドは3歳の子供からメディアリテラシー教育を推進し、AI識別をカリキュラムに取り入れてフェイクニュースに対抗しています。これに比べて、台湾の国民のメディアリテラシー能力は課題に直面しており、検証率は低めです。フィンランドの教育モデルは参考になるかもしれません。
メディアリテラシー教育は幼少期から始めるべき?《AP通信》の最近の報道によると、数十年にわたり、フィンランドはメディアリテラシーを国家カリキュラムに組み込み、3歳の子供向けに教材を設計し、メディアの分析やフェイクニュースの識別能力を育成しています。
フィンランド政府は、メディアリテラシー能力は重要な市民スキルであるだけでなく、国家の安全と民主主義の安定に関わると考えています。
ロシアがウクライナへの全面侵攻後、ヨーロッパに対するフェイクニュース攻勢を強化し、2023年にフィンランドがNATOに加盟したことでモスクワ当局の不満を招いています。フィンランドの教師たちは現在、新たな任務に直面し、人工知能(AI)リテラシーをカリキュラムに取り入れています。
フィンランドのヘルシンキ北部にあるタパニラ小学校(Tapanila Primary School)では、教師兼副校長のヴィッレ・ヴァンハネン(Ville Vanhanen)がAIリテラシーの授業を行っています。
ヴァンハネンは、現在の授業の焦点は画像や動画がAIによって生成されたかどうかを識別することにあると指摘しています。最近の授業では、4年生の生徒に対し、インターネットニュースを閲覧する際に注意すべき五つのポイントを挙げさせ、情報源の信頼性を確保させています。
図源:ダンビルYMCA、キャリー・リプキン撮影フィンランドの子供たちが小学校からメディアリテラシーを学ぶ様子(イメージ図)
ヘルシンキのハイブリッド脅威対策卓越センターの専門家マルタ・ターナブル(Martha Turnbull)も警告しています。現在のところ、AI生成のフェイクコンテンツは品質の問題で見分けやすいですが、技術の進展により代理型AIの段階に進むと、真偽の見分けはより困難になるでしょう。
1990年代から、フィンランドはメディアリテラシーを教育課程に取り入れ、このスキルは現地文化に深く根付いています。
ブルガリアのオープンソサエティ研究所(Open Society Institute)が作成した「ヨーロッパメディアリテラシー指数」によると、フィンランドは2017年から2023年まで、ヨーロッパでトップの座を維持しています。
学校教育に加え、フィンランドのメディアも重要な役割を果たしており、例えば毎年開催される「新聞週間」を通じて若者に刊行物を配布し、2024年にはヘルシンキ日報が全国の15歳の学生に「メディアリテラシーABCハンドブック」を配布しています。
図源:ヨーロッパメディアリテラシー指数報告書フィンランドは2017年から2023年まで、ヨーロッパメディアリテラシー指数で第一位を維持。
フィンランドのメディアリテラシー教育が最先端を走る一方で、台湾の現状は課題に直面しています。
《Global Taiwan Institute》の分析によると、台湾のデジタル環境は同じ意見の層や情報の繭房に大きく影響されており、2025年の《台湾ネットワークレポート》では、台湾の人々はニュースの情報源としてソーシャルプラットフォームに大きく依存していると指摘されています。調査によると、情報の真偽を検証できると自認する人は57.11%ですが、実際に検証を行う人はわずか13.6%です。
教育部のデジタル推進計画責任者の須文蔚(すぶんうつ)氏は、約7割の人がAIコンテンツを識別できると自己評価していますが、実証研究では正確率は約6割にとどまると指摘し、「AIフェイクに対する過信」の現象を示しています。
**学者の張郁敏(ちょういくびん)と呉齊殷(ごきいん)も、学歴の高い若い世代はデジタルツールの使用に熟練している一方で、過度の自信から潜在的なリスクを見落とす可能性があると分析しています。**フィンランドの幼少期からの教育モデルは、台湾のフェイクニュースの氾濫を抑え、検証意識を高めるための参考になるでしょう。
関連記事: あなたはYouTubeで陳志明医師を見たことがありますか?AIフェイク医師が噂を拡散、衛生福利部:医師法違反に該当
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台湾の模範となるべき事例?フィンランドの子供たちは3歳からメディアリテラシーを学び、AIによるフェイクニュースの識別もカリキュラムに取り入れている
フィンランドは3歳の子供からメディアリテラシー教育を推進し、AI識別をカリキュラムに取り入れてフェイクニュースに対抗しています。これに比べて、台湾の国民のメディアリテラシー能力は課題に直面しており、検証率は低めです。フィンランドの教育モデルは参考になるかもしれません。
フィンランドの子供たちは3歳からメディアリテラシーを学び、ロシアのフェイクニュースの脅威に対抗
メディアリテラシー教育は幼少期から始めるべき?《AP通信》の最近の報道によると、数十年にわたり、フィンランドはメディアリテラシーを国家カリキュラムに組み込み、3歳の子供向けに教材を設計し、メディアの分析やフェイクニュースの識別能力を育成しています。
フィンランド政府は、メディアリテラシー能力は重要な市民スキルであるだけでなく、国家の安全と民主主義の安定に関わると考えています。
ロシアがウクライナへの全面侵攻後、ヨーロッパに対するフェイクニュース攻勢を強化し、2023年にフィンランドがNATOに加盟したことでモスクワ当局の不満を招いています。フィンランドの教師たちは現在、新たな任務に直面し、人工知能(AI)リテラシーをカリキュラムに取り入れています。
AIツールは両刃の剣、生成コンテンツの識別が新たな課題に
フィンランドのヘルシンキ北部にあるタパニラ小学校(Tapanila Primary School)では、教師兼副校長のヴィッレ・ヴァンハネン(Ville Vanhanen)がAIリテラシーの授業を行っています。
ヴァンハネンは、現在の授業の焦点は画像や動画がAIによって生成されたかどうかを識別することにあると指摘しています。最近の授業では、4年生の生徒に対し、インターネットニュースを閲覧する際に注意すべき五つのポイントを挙げさせ、情報源の信頼性を確保させています。
図源:ダンビルYMCA、キャリー・リプキン撮影フィンランドの子供たちが小学校からメディアリテラシーを学ぶ様子(イメージ図)
ヘルシンキのハイブリッド脅威対策卓越センターの専門家マルタ・ターナブル(Martha Turnbull)も警告しています。現在のところ、AI生成のフェイクコンテンツは品質の問題で見分けやすいですが、技術の進展により代理型AIの段階に進むと、真偽の見分けはより困難になるでしょう。
フィンランドのメディアリテラシーはヨーロッパ一位、すでに市民スキルに
1990年代から、フィンランドはメディアリテラシーを教育課程に取り入れ、このスキルは現地文化に深く根付いています。
ブルガリアのオープンソサエティ研究所(Open Society Institute)が作成した「ヨーロッパメディアリテラシー指数」によると、フィンランドは2017年から2023年まで、ヨーロッパでトップの座を維持しています。
学校教育に加え、フィンランドのメディアも重要な役割を果たしており、例えば毎年開催される「新聞週間」を通じて若者に刊行物を配布し、2024年にはヘルシンキ日報が全国の15歳の学生に「メディアリテラシーABCハンドブック」を配布しています。
図源:ヨーロッパメディアリテラシー指数報告書フィンランドは2017年から2023年まで、ヨーロッパメディアリテラシー指数で第一位を維持。
フィンランドのメディアリテラシー教育は台湾の模範に
フィンランドのメディアリテラシー教育が最先端を走る一方で、台湾の現状は課題に直面しています。
《Global Taiwan Institute》の分析によると、台湾のデジタル環境は同じ意見の層や情報の繭房に大きく影響されており、2025年の《台湾ネットワークレポート》では、台湾の人々はニュースの情報源としてソーシャルプラットフォームに大きく依存していると指摘されています。調査によると、情報の真偽を検証できると自認する人は57.11%ですが、実際に検証を行う人はわずか13.6%です。
教育部のデジタル推進計画責任者の須文蔚(すぶんうつ)氏は、約7割の人がAIコンテンツを識別できると自己評価していますが、実証研究では正確率は約6割にとどまると指摘し、「AIフェイクに対する過信」の現象を示しています。
**学者の張郁敏(ちょういくびん)と呉齊殷(ごきいん)も、学歴の高い若い世代はデジタルツールの使用に熟練している一方で、過度の自信から潜在的なリスクを見落とす可能性があると分析しています。**フィンランドの幼少期からの教育モデルは、台湾のフェイクニュースの氾濫を抑え、検証意識を高めるための参考になるでしょう。
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